Articles

• Mirage, réalité augmentée
  24 septembre 2016, par Phil M.

  http://mirage.ticedu.fr/
  Molécules en hologramme : http://mirage.ticedu.fr/?p=3257
  Molécules simples : http://mirage.ticedu.fr/?p=2344
  Planétarium : http://mirage.ticedu.fr/?p=3459

• Les produits ménagers forts devraient-ils être interdits ?
  17 août 2016, par Phil M.

  Description
  A partir d’un fait divers relatant un accident domestique dû à un produit ménager ayant provoqué une brûlure chimique, les élèves abordent les notions de pH en menant des investigations à l’aide de simulations et laboratoires virtuels. Il devront également débattre sur le bien fondés de l’utilisation ou non des produits chimiques ménager dangereux.
  Ils devront répondre aux 3 questions suivantes : Qu’est-ce que la mesure du pH ? Quel type de solution chimique peut provoquer (…)

• Réactifs, produits et équations-bilan
  4 septembre 2016, par Phil M.

  – https://phet.colorado.edu/sims/html/reactants-products-and-leftovers/latest/reactants-products-and-leftovers_fr.html
  – https://phet.colorado.edu/sims/html/balancing-chemical-equations/latest/balancing-chemical-equations_fr.html

• Mirage Planétarium, réalité augmentée
  24 septembre 2016, par Phil M.

  Mirage Planétarium permet aux élèves de créer facilement une production augmentée sur l’univers. Un smartphone suffit pour afficher en réalité augmentée une galaxie par exemple sur un marqueur intégré au travail des élèves.
  http://mirage.ticedu.fr/?p=3459

• Masse volumique et flottabilité
  21 août 2016, par Phil M.

  Cliquer pour lancer https://phet.colorado.edu/sims/density-and-buoyancy/density_fr.html

• Des molécules en réalité augmentée
  8 avril 2018, par Phil M.

  Utiliser de préférence MolAR Augmented Reality sur ios ou android
  Cet article est obsolète.
  Il est possible de visualiser les molécules en 3D, en réalité augmentée sur un smartphone ou une tablette.
  Quel intérêt par rapport aux modèles en plastiques ? On peut visualiser des molécules complexes sans se soucier du nombres de modèles dans la boite. Des élèves, notamment les collégiens ont tendance à jouer au Lego avec les modèles moléculaires classiques, ils montent, démontent, mais sans (…)

• Poids, masse et intensité de la pesanteur
  15 février 2017, par Phil M.

  Learnings apps sur le poids, masse et intensité de la pesanteur en cycle 4

• GoLab Graasp
  14 octobre 2016, par Phil M.

  Go-Lab Project - Global Online Science Labs for Inquiry Learning at School
  Un environnement pour créer des espaces numériques de démarches d’investigations.
  Un outil facilite la formulation d’hypothèses.
  Un autre aide à la conception de protocole.
  D’autres outils (aide à la conclusion, cartes mentales, calcul d’erreur)
  Accès élèves et mutualisations en professeurs.
  http://www.golabz.eu/
  http://graasp.eu
  http://ise.ea.gr/
  http://space-awareness.ea.gr/en/programme

• Qu’est-ce qu’un atome ?
  26 août 2016, par Phil M.

  Description générale
  Utilisation d’une animation pour découvrir les éléments chimiques, la structure de l’atome, de l’ion et les symboles chimiques.
  Buts d’apprentissage Identifier les constituants de construction d’un atome et leur emplacement dans la structure de l’atome. Identifier quels constituants de l’atome informent sur l’identité de l’élément, la charge, la masse et la stabilité. Calculer la charge d’un ion. Utiliser un symbole d’élément chimique pour déterminer le nombre de (…)

• Simulation 3D Univers - NASA
  16 août 2016, par Phil M.

  Bolschoi simulation : une simulation des plus précises de l’Univers ; une outil puissant pour la compréhension de la formation des galaxies, de la matière noire...
  http://www.gurumed.org/2011/10/01/des-scientifiques-realisent-simulation-univers/
  http://hipacc.ucsc.edu/Bolshoi/