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Des signaux pour observer et communiquer

  • Voir le son avec un laser
    8 février 2022, par Phil M.

    Figures de Chladni... ou presque

  • Voir le son comme une figure de Chldani
    8 février 2022, par Phil M.
  • La lumière visible et invisible
    21 juillet 2017, par Phil M.

    Objectifs :
    explorer les différentes lumières (visibles et "invisibles")
    Principe :
    Differents ateliers permettent d’expérimenter sur les lumières visibles, infra-rouge et ultraviolet. Sur chaque poste, on dispose d’une source, d’un détecteur et de différents matériaux permettant de tester la transmission ou l’absorption de la lumière. Les élèves peuvent se rendre compte de l’existence de lumières "invisibles" à l’oeil mais que l’on peut détecter.
    Ateliers Atelier démo : lumière (…)

  • Modéliser la propagation du signal lumineux par un jeu de rôle
    9 septembre 2016, par Phil M.

    Description Écrire un message qui va être distribué à la vitesse de la lumière. Faire un jeu de rôle pour modéliser le temps de trajet de lumière
    Organisation du jeu de rôle (à minima) :
    7 élèves : 4 élèves représentent des objets célestes, Terre, Soleil, Mars et Jupiter 3 élèves représentent le trajet de la lumière depuis le Soleil, Mars et Jupiter vers la Terre. L’élève représentant la Terre est à une extrémité, sur une même ligne avec le Soleil, Mars puis Jupiter proportionnellement (…)

  • Le Soleil, une étoile parmi d’autres
    4 septembre 2016, par Phil M.

    Objectif Aider les élèves à comprendre que le Soleil est une étoile et qu’elle très brillante uniquement parce qu’elle est proche. Aborder la notion de source primaire.
    Matériel Carton percé d’un trou de 2 cm de diamètre (ou pas) Deux sources identiques de lumière - (une lampe sans son abat-jour avec une ampoule dépolie 10W ou 20W)
    Activité - 15 minutes
    Notre Soleil est une étoile Montrer que la luminosité diminue lorsque l’on s’éloigne et augmente quand on se rapproche. Faire (…)

  • Pollution Sonore
    21 juillet 2016, par Phil M.

    Description :
    Les élèves utilisent un sonomètre (dédié ou application smartphone) pour créer une carte de bruit de l’environnement du collège. Ils font des recherches sur le bruit et l’impact sur la santé Chaque groupe présente son travail au reste de la classe (diaporama, cartes interactive, graphiques).
    + comparer avec un autre collège (france, étranger)
    Objectifs :
    Sensibiliser au risque et à la nuisance sonore Notions de son, bruit, niveau sonore, impact sur la santé Utiliser un (…)

  • Histoire des idées sur la lumière
    21 juillet 2016, par Phil M.

    Une frise chronologique
    Une frise interactive représentant l’évolution des idées sur la lumière pour le cycle 4 : Cliquer ici pour accéder à la frise

  • La lumière, vitesse, espace et temps
    11 juin 2016, par Phil M.

    – Lumière et vitesse

  • Lumières et couleurs
    10 juin 2016, par Phil M.

    Lumières et couleurs