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Articles les plus récents

• 

  Actions de contact et actions à distance

  15 janvier 2017, par Phil M.

  Une petite "learning apps" pour trier actions de contacts et action à distance :
  http://LearningApps.org/2989516

• Modélisation du système solaire - Conceptions initiales

  31 décembre 2016, par Phil M.

  Description générale
  En petit groupe de 3 ou 4 élèves, créer un modèle du système solaire. Réfléchir à notre place dans le système solaire. L’activité a trois étapes principales : discussion, modélisation et partage des modèles avec la classe.
  Objectifs
  Faire émerger les conceptions initiales des élèves sur la structure du système solaire Réfléchir sur la notion de modèles dans les sciences.
  Tour de chauffe - 5 min - individuel
  Dessiner un modèle rapide de quelque chose dans la (…)

• Rôles et travail en équipe

  19 novembre 2016, par Phil M.

  Travail en équipe (plutôt qu’en groupe) Rappeler les règles Préciser l’objectif à atteindre et s’assurer qu’il soit bien compris (faire reformuler) Proposer une ou des phases de réflexion individuel (appropriation de la problématique, formulation d’hypothèses, imaginer un protocole) Proposer une ou des phases d’échanges et de prises de décisions au sein de l’équipe Dans certains cas, demander un accord entre tous les élèves du groupe afin de pouvoir continuer Proposer une présentation à la (…)

• Cute Cliparts

  8 novembre 2016, par Phil M.

  http://www.mycutegraphics.com/

• 

  Comment décrire le mouvement d’un objet ?

  21 octobre 2016, par Phil M.

  Description Aborder les notions clés de la trajectoire et vitesse.
  Déroulement Introduction rapide sur la notion de modèle en science (prof). (5min)
  Trajectoire, vitesse Les élèves doivent ensuite modéliser en dessinant un objet en mouvement. En regardant le dessin, on doit comprendre que l’objet est en mouvement. (5min)
  Certains élèves vont dessiner le même objet dans plusieurs positions, d’autres vont dessiner des traits.
  Discussion - mise en commun - 10 min La discussion amène les (…)

• GoLab Graasp

  14 octobre 2016, par Phil M.

  Go-Lab Project - Global Online Science Labs for Inquiry Learning at School
  Un environnement pour créer des espaces numériques de démarches d’investigations.
  Un outil facilite la formulation d’hypothèses.
  Un autre aide à la conception de protocole.
  D’autres outils (aide à la conclusion, cartes mentales, calcul d’erreur)
  Accès élèves et mutualisations en professeurs.
  http://www.golabz.eu/
  http://graasp.eu
  http://ise.ea.gr/
  http://space-awareness.ea.gr/en/programme

• Mirage, réalité augmentée

  24 septembre 2016, par Phil M.

  http://mirage.ticedu.fr/
  Molécules en hologramme : http://mirage.ticedu.fr/?p=3257
  Molécules simples : http://mirage.ticedu.fr/?p=2344
  Planétarium : http://mirage.ticedu.fr/?p=3459

• 

  Mirage Planétarium, réalité augmentée

  24 septembre 2016, par Phil M.

  Mirage Planétarium permet aux élèves de créer facilement une production augmentée sur l’univers. Un smartphone suffit pour afficher en réalité augmentée une galaxie par exemple sur un marqueur intégré au travail des élèves.
  http://mirage.ticedu.fr/?p=3459

• Animations système solaire cycle 3

  15 septembre 2016, par Phil M.

  6 animations de Canopé qui couvrent le programme du cycle 3 en lien avec l’Univers :

• Cycles de vie d’une étoile - Activité kinesthésique

  10 septembre 2016, par Phil M.

  Brève description
  Les élèves sont conduits à travers une activité de modélisation kinesthésique pour apprendre que le cycle de vie d’une étoile dépend de sa masse. Une autre activité donne plus de détails sur la façon dont les éléments chimiques entrent en fusion dans le cœur des étoiles, et comment ces éléments sont dispersés dans l’univers à la fin de leur vie. Objectifs
  Montrer comment les étoiles passent par des cycles de vie dépendant de leurs masses. Concepts abordés
  L’effet de (…)