Modélisation

Articles

• Masse volumique et flottabilité
  21 août 2016, par Phil M.

  Cliquer pour lancer https://phet.colorado.edu/sims/density-and-buoyancy/density_fr.html

• Constellation 3D Lumineuse ou pas
  29 juillet 2016, par Phil M.

  Description
  Les élèves recherchent les distances qui nous séparent des étoiles d’une constellation (le chariot de la Grande Ourse est certainement le plus connu) en utilisant en logiciel de planétarium. Ils peuvent réaliser une constellation en 3D soit avec des pics à brochette ou du fils de fer rigide et de boules en polystyrène, soit avec du fils de nylon et des perles, soit avec des DELs...
  Objectif et notions Utiliser un logiciel de planétarium (Voir ici) Réfléchir à l’idée des (…)

• Comment représenter ou modéliser l’Univers ?
  29 juillet 2016, par Phil M.

  Description générale Les étudiants sont invités à créer un modèle de l’Univers. Ceci est une activité d’introduction qui aide les étudiants à penser où nous nous situons dans l’Univers, et leur permet de modéliser la taille, la forme et position relative des objets dans l’Univers. L’activité a trois étapes principales : la discussion, la modélisation, et le partage de modèles avec le groupe. Les élèves peuvent travailler en groupes de 3 ou 4. Cette activité peut également être faite par (…)

• Modéliser une supernovae
  1er août 2017, par Phil M.

  Cette activité vise à montrer comment des éléments créés à l’intérieur d’une étoile sont projetés dans l’espace pendant une explosion de supernova. Cette activité ne montre que le principe de la manière dont cela se produit et ne reflète pas le processus exact. Cette activité se pratique de préférence dans une grande pièce avec un espace ouvert ou dans un couloir (ou à l’extérieur).
  L’explosion d’une supernovæ est modélisée par le rebond d’un balle.
  Détail de l’activité (doc pdf)

• Modélisation du système solaire - Conceptions initiales
  31 décembre 2016, par Phil M.

  Description générale
  En petit groupe de 3 ou 4 élèves, créer un modèle du système solaire. Réfléchir à notre place dans le système solaire. L’activité a trois étapes principales : discussion, modélisation et partage des modèles avec la classe.
  Objectifs
  Faire émerger les conceptions initiales des élèves sur la structure du système solaire Réfléchir sur la notion de modèles dans les sciences.
  Tour de chauffe - 5 min - individuel
  Dessiner un modèle rapide de quelque chose dans la (…)

• Le Soleil, une étoile parmi d’autres
  4 septembre 2016, par Phil M.

  Objectif Aider les élèves à comprendre que le Soleil est une étoile et qu’elle très brillante uniquement parce qu’elle est proche. Aborder la notion de source primaire.
  Matériel Carton percé d’un trou de 2 cm de diamètre (ou pas) Deux sources identiques de lumière - (une lampe sans son abat-jour avec une ampoule dépolie 10W ou 20W)
  Activité - 15 minutes
  Notre Soleil est une étoile Montrer que la luminosité diminue lorsque l’on s’éloigne et augmente quand on se rapproche. Faire (…)

• Réactifs, produits et équations-bilan
  4 septembre 2016, par Phil M.

  – https://phet.colorado.edu/sims/html/reactants-products-and-leftovers/latest/reactants-products-and-leftovers_fr.html
  – https://phet.colorado.edu/sims/html/balancing-chemical-equations/latest/balancing-chemical-equations_fr.html

• Qu’est-ce qu’un atome ?
  26 août 2016, par Phil M.

  Description générale
  Utilisation d’une animation pour découvrir les éléments chimiques, la structure de l’atome, de l’ion et les symboles chimiques.
  Buts d’apprentissage Identifier les constituants de construction d’un atome et leur emplacement dans la structure de l’atome. Identifier quels constituants de l’atome informent sur l’identité de l’élément, la charge, la masse et la stabilité. Calculer la charge d’un ion. Utiliser un symbole d’élément chimique pour déterminer le nombre de (…)

• Un modèle de système solaire qui tient dans la poche
  30 juillet 2016, par Phil M.

  La Terre dans le système solaire et caractériser les conditions de vie terrestre Situer la Terre dans le système solaire Le Soleil, les planètes Position de la Terre dans le système solaire
  Description
  1ere étape Les élèves réalisent un dessin du système solaire tel qu’ils l’imaginent. Ils présentent leurs dessins à la classe
  2e étape Sur un rouleau de papier (la taille de leur envergure), ils écrivent "Soleil" à une extrémité et "Pluton" à l’autre. Ils placent ou dessinent les (…)

• Modélisation des transformations chimiques
  30 avril 2017, par Phil M.

  Trois modélisations réalisée en html5, visualisable sur tablettes et smartphones